La Viquipèdia

La viquipèdia és una enciclopèdia lliure escrita col·laborativament per Internet utilitzant un programa lliure anomenat Mediawiki. Sabem que hi ha versions en més de 280 llengües i el conjunt de Viquipèdies reben més de 50 milions de visites per dia.
S'actualitza diàriament perquè sempre hi ha usuaris que volen millorar-la i proporcionar informació més actual i/o completa, però si hi ha un escrit que es considera inapropiat s'elimina ràpidament.

Cal tenir ben presents els cinc pilars que defineixen l'enciclopèdia de la Viquipèdia:

La Viquipèdia és una enciclopèdia que incorpora elements de les enciclopèdies generals, i de les enciclopèdies especialitzades.

La Viquipèdia cerca el "punt de vista neutral", és a dir, intenta aconseguir que els articles no exagerin un punt de vista específic. Això requereix oferir la informació des de tots els angles possibles i implica, per una banda, citar les fonts autoritzades que puguin verificar-se sempre que sigui possible, però, d'altra banda no significa que totes les visions han de posar-se al mateix nivell, sinó en la seva mesura justa. Cada vegada que aparegui un conflicte per determinar quina versió és la més neutral, cal declarar un període de reflexió mitjançant un cartell de discutit a l'article.

La Viquipèdia és de contingut lliure, de manera que tothom hi pot col·laborar i la pot distribuir lliurement. Respecteu els drets dels autors que no volen que sigui d'aquesta manera.

La Viquipèdia segueix unes normes d'etiqueta. Respecteu els vostres companys viquipedistes fins i tot quan no compartiu les seves opinions. Comporteu-vos civilitzadament. Eviteu els atacs personals i les generalitzacions quan es crispin els ànims; eviteu les guerres d'edicions; actueu amb bona fe, sense sabotejar la Viquipèdia per enfortir els vostres arguments.

La Viquipèdia no té normes inamovibles més enllà d'aquests cinc principis generals. Llanceu-vos-hi!, perquè la gràcia d'editar és que, encara que es persegueix, no es requereix la perfecció. I no tingueu por de canviar res. Totes les versions anteriors dels articles estan guardades; no hi ha forma que pugueu espatllar per accident la Viquipèdia o destruir el seu contingut irremeiablement.

Característiques de la Viquipèdia

• Es considera molt neutra ja que no recolza cap punt de vista específic.
• Els articles tenen autor. Tots els ha redactat una persona o més.
• Qualsevol usuari i té accés i pot modificar un article. 
• Es poden fer links. Quan a un usuari li interessa aprofundir sobre un tema mencionat pot crear-ne un link que porti a una altra pàgina de Viquipèdia i ampliar-ho.

Què no és la Viquipèdia

• No és un diccionari
• No és una col·lecció de texts originals
• No és un diari (hi ha altres projectes de Wikimedia per a aquests continguts)
• No és una màquina de propaganda
• No és un proveïdor d'espai web
• No és un conjunt de pàgines d'autopromoció
• No és un experiment sobre l'anarquia o la democràcia
• No és un directori d'enllaços
• No és un lloc per expressar opinions ni experiències o arguments 

El propòsit és recopilar tot el saber de forma enciclopèdica, no crear-lo.

Activitat

A classe vam realitzar una activitat que consistia en modificar el contingut d'una pàgina de la Viquipèdia.
En el meu cas vaig escollir modificar la pàgina del Montseny tot afegint un "hi" en una de les frases i tot seguit he creat un enllaç a una altra pàgina de la Viquipèdia on es defineix "relleu".

http://ca.wikipedia.org/wiki/Montseny

No compris, ADOPTA!

Ahir 19 de desembre, la Laura Ber i jo vam exposar el nostre treball d'Identitat i Territori que engloba dues assignatures: TIC i COED.

En aquesta exposició hem intentat transmetre als companys quin tipus de persona som, i pretenem conscienciar-los sobre la NO-compra d'animals ja que a les gosseres n'hi ha molts que moren cada any perquè ningú els ha anat a buscar després de ser abandonats o fins i tot maltractats.

Si per qualsevol motiu no poden tenir animals a casa, també hem presentat l'opció de fer un voluntariat atès que si els agraden els animals és una bona manera d'ajudar-los i de sentir-te bé amb tu mateix.

El tema podiem escolir-lo nosaltres donat que els professors valoraran la nostra expressió, les tècniques utilitzades (mitjans audiovisuals correctament utilitzats, originalitat, que sigui agradable a la vista, entenedors...), valoraran també que haguem aconseguit seduir el públic amb la nostra xerrada i que per tant, es plategin el tema de l'adopció o la compra, entre d'altres coses com la postura (no podem estar arraconats, arrepenjats a una taula o paret, encorbats...).

Creiem que vam assolir els objectius proposats ja que vam saber arribar als sentiments de la gent del públic, van estar atents durant tota l'exposició, vam ser clares i entenedores i al finalitzar-la algunes persones ens van demanar si els podíem donar fulletons dels que havíem repartit ja que hi estaven interessades. Per tant podem estar satisfetes del nostre treball: OBJECTIU COMPLERT!

Aquí us deixo un tast de la nostra exposició:

                 

Treballem amb Cmaptools

Aquesta aplicació ens permet crear mapes conceptuals web que incorporen arxius adjunts o enllaços a altres pàgines. Per tant, els esquemes creats amb aquesta eina permeten interactuar amb el seu contingut a través d'un navegador. 

Gràcies a això, podem explicar conceptes i teories complexes que consten de diverses idees principals que tenen relació entre elles.

Es poden compartir els mapes conceptuals i els seus recursos a través d'internet. 

Crear un esquema és senzill: s'inserten caselles fent dobleclic al fons de pantalla i arrossegant les fletxes fins al lloc indicat. L'usuari pot modificar la forma de la casella, el tipus de font, la forma dels enllaços, col.locar la imatge de fons i adjuntar recursos a cada forma.

Vegeu-ne el meu exemple:

Visito el Zoo de Barcelona

El dimecres de la Setmana d'Activitats Extraordinàries, havíem de realitzar una activitat cultural. Jo vaig escollir el Zoo de Barcelona i en vaig sortir molt contenta. Us n'explico la meva experiència:

L'Irene (companya de carrera) i jo, vam anar a passar un dia complet al Zoo de Barcelona.

Ho vaig trobar una bona idea ja que feia molts anys que no hi anava i em va semblar una bona ocasió, sobretot pel fet que sempre m’havia fixat que al zoo hi anaven moltes escoles a fer-hi visites guiades i si era així seria perquè proporcionava quelcom als nens i vaig decidir esbrinar-ho.

La sortida em va semblar molt interessant i divertida mirant-ho des del punt de vista dels nens (i de fet des del meu també), ja que s’hi poden aprendre moltíssimes coses: des de conèixer el nom dels diferents animals (es pot demanar als nens que dibuixin el seu animal favorit), fins a les diverses classificacions dels mateixos (carnívors, herbívors i omnívors), els diferents sons que reprodueixen (s’hi poden fer activitats com fer-los imitar el so de l’animal que estan visualitzant), treballar el medi ambient (cal conscienciar-los sobre la importància del reciclatge i del respecte cap a la naturalesa per tal que aquests animals puguin viure)...

Aquesta sortida els permet, a més d’obtenir un munt de coneixements, trencar amb la rutina de l’aula, establir vincles amb el professor i amb la resta de companys, esbargir-se, gaudir de la natura, veure altres mètodes d’aprenentatge (donat que no es treballa a l’aula), els permet desenvolupar la imaginació, entre moltes altres coses.

En definitiva, recomano molt la sortida al Zoo per als nens de totes les edats ja que les diverses activitats es poden adaptar a les edats corresponents i sempre aporten coses positives.

Descobrim el Gliffy

Bona tarda!

Avui a GTIC hem après a utilitzar un nou programa anomenat: Gliffy, el qual ens permet crear, compartir i elaborar en la creació de diagrames. 

Pots crear moltes varietats de diagrames d'aspecte professional, dibuixos, fluxes de processos, plans d'un pis, dissenys... 

• En primer lloc elegim el tipus de diagrama que utilitzarem 
• Pots afegir formes i picar en els textos per a afegir els teus 
• Pica a "save" per a guardar el teu diagrama 
• Picant l'icona verda pots elegir amb qui compartir-lo

Us en deixo un exemple creat per mi sobre com hem d'actuar a l'hora de creuar un carrer:

Creem una obra d'art

És molt important que els infants desenvolupin la seva creativitat durant tota la seva vida, però durant l'etapa d'infantil encara ho és més ja que s'estan formant, definint la seva lateralitat, coneixent-se a ells mateixos... és per això que es poden crear diverses activitats que els ajudaran a desenvolupar-se i descobrir-se.

A classe de plàstica vam preparar una activitat que consistia en crear grups de quatre persones i amb un suport (paper en el nostre cas) i elements com pintura, sal, sucre, farina, sorra, etc crear una obra d'art abstracta. 

Això els servirà per conèixer les diverses textures, colors, experimentar amb les mans, deixar anar la seva creativitat, expressar els seus sentiments sobre un suport, entre moltes altres coses.

Com es pot veure en la imatge nosaltres ho vam gaudir tant com ho gaudirien els infants:

Visita a una escola bressol; SAE

El passat dijous dia 15 de novembre del 2012 vaig anar a visitar una escola bressol de Castelldefels, La casa dels infants de la muntanyeta.

Un cop vaig arribar-hi em vaig trobar amb la noia que estava fent pràctiques en aquella escola i em va presentar totes les instal·lacions. Realment m va impactar moltíssim ja que jo actualment estic treballant en una llar d’infants i comparada amb aquesta la meva és petitíssima.

La casa dels infants de la muntanyeta té tota mena d’espais adaptats per als més petits fins als més grans (0-3 anys). Té cuina pròpia, disposa de diversos racons per a desenvolupar les habilitats i coneixements de cada nen: el racó del moviment, el racó de l’experimentació, el racó de música, el racó de l’art... entre d’altres. Només vaig veure una classe (la dels nens de P1) i és molt àmplia, decorada amb fotografies de l’època de l’any, objectes penjant del sostre (entre d’ells em va cridar l’atenció una mena de cadira que es podia balancejar) tot i que també hi havia decorats com peixos etc. La classe està plena de joguines de tota mena, des de “cuinetes” fins a pilotes, peluixos, titelles... També hi trobem armariets on cada nen hi té el seu lloc amb les seves pertinences (tovalloles, bolquers, pitets...) que estan damunt de les aixetes (a l’alçada dels nens), vàters i el canviador per als més menuts.

Totes les classes tenen sortida al pati on els nens s’esbargeixen, juguen i tenen contacte amb la naturalesa donat que està envoltat d’arbres. Hi tenen cubells, pales i rasclets per a jugar al sorral, casetes de plàstic, tobogans i gronxadors fets amb pneumàtics. Junt amb el pati hi ha un petit hort on els nens aprenen els diferents aliments i tenen responsabilitats.

Els nens arriben a l’escola i van a les seves classes on juguen amb els seus companys i les diferents joguines, (els pares poden quedar-se l’estona que vulguin amb els fills). Després mengen la fruita a la mateixa aula asseguts a taula. Després surten al pati. Tot seguit dinen, es canvien bolquers i es posen a dormir en els matalassos pertinents. Per la tarda surten al pati altre vegada i cap a les 4 entren a classe, es fa el canvi de bolquers i els pares els van venint a buscar.

El que podria destacar d’aquesta escola bressol, és que fan ús de termes diferents ja que a la classe li diuen estança i al pati, jardí.

També m’ha sobtat que al canviar els bolquers no utilitzessin les tovalloletes sinó que fessin ús de manyoples (cada nen tenia el seu) i aigua i sabó.

Les educadores són molt pacients i es preocupen molt pel nen, tenen molt bona relació amb les famílies i són acurades i atentes.

Cultura lliure i Programari lliure

Cultura lliure: es tracta d'un moviment social que promou l'elaboració i la difusió de la cultura amb uns principis més amplis que els proposats per les legislacions vigents actuals.

Aquest bloc està vinculat al Departament de la Justícia de la Generalitat.

Clicar per a obtenir més informació.

Programari lliure: és una alternativa als monopolis gegantins de la informàtica com ara Microsoft i, forma part de la cultura lliure, tant lliure com Internet, ja que gràcies a això avui en dia podem fer ús de l'Internet de manera gratuita. Es basa en quatre llibertats:

• Llibertat d'executar
• Llibertat de conèixer, el codi font
• Llibertat de distribuir, còpies
• Llibertat de modificar, el programa

Programari privatiu: es tracta de programes, que a diferència del programari lliure, no permeten que s'accedeixi al seu codi font.

Creative Commons: és una organització dedicada a promoure l'accés a la cultura i a una major flexibilització de les lleis de propietat intel·lectual.

Quan l'usuari posa les seves obres sota una llicència Creative Commons no significa que es perdin els drets d'autor, simplement es permet que altres usuaris puguin copiar la informació i distribuir-la en determinades condicions. 

És per això que cal tenir en compte els drets d'autor de les imatges o arxius que agafem d'internet per tal de saber si ens dónen llicència per a poder fer-ho.

Un exemple de pàgina web que ens dóna llicència per a agafar informació (en aquest cas música) és: http://www.jamendo.com/es/

Per tant, cal saber la diferència entre Copytight i Creative Commons:

Copyright: és una llicència que protegeix totalment l'arxiu, per tant si aquest ens interessa hem de pagar els drets d'autor per a poder obtenir-lo.

Llicència Creative Commons: és una llicència que protegeix l'arxiu parcialment per tal d'oferir determinats drets a terceres persones depenent de la situació, la qual, pot ser modificada pel propi autor.

*A la part superior dreta del meu blog hi podeu veure la meva Llicència Creative Commons.

Què és el prezi

Es tracta d'una aplicació multimèdia la qual, a diferència del Microsoft Office PowerPoint o del LibreOffice, és online.

Gràcies a aquesta aplicació podem crear treballs en una sola finestra i posar-li efectes com zoom, canviar el format de la lletra, insertar-hi fotografies, vídeos, etc. És totalment gratuit i per tant està a l'abast de tothom qui disposi d'internet.

Veiem de quines eines disposem amb el Prezi:

• Plantilles: disposem de plantilles diverses que pots modificar al teu gust; canviar el color del títol, del text, del fons, del cercle que engloba el text, entre d'altres.
• Tipus de lletra: n'hi ha tres; dos estils de títol i un estil de "body" (cos del text).
• Al seleccionar un objecte dins del Prezi apareixen tres cercles: l'intern (és per moure seleccionat), el del mig (per canviar-li les proporcions) i l'extern (per rotar-lo).
• Imatges: serveix per a pujar fotografies.
• Formes: serveix per a insertar formes com fletxes, cercles, rectangles etc.
• Multimèdia: s'utilitza quan volem insertar vídeos, arxius PDF, compartir des de Youtube...
• Power Point: per si es vol adjutar una diapositiva de Power Point.
• Biblioteca: serveix per a emmagatzemar els arxius que vulguis tornar a utilitzar en un futur (imatges...).
• Finalment s'edita la ruta que vols que segueixi la presentació, és a dir, organitzar l'ordre de l'aparició dels textos, imatges o vídeos.
• Pots clicar a "Presentación" per tal de veure com quedarà.

Podeu veure'n una petita mostra:

             

Presentacions Power Point

El Power Point és un programa que ens permet comunicar-nos amb un públic mitjançant un recurs tecnològic. Es tracta d'un suport audiovisual que ens permet transmetre de manera clara i ordenada la informació. De vegades també és utilitzat pels professors per tal de fer les classes més dinàmiques, motivar els alumnes etc, tenint en compte que no esdevingui una distracció per a ells.

Cal tenir cura de l'estètica del Power Point (colors de fons, de text, els títols...), de l'estructura de l'escrit (primer presentar, després explicar i per últim concloure), no posar molt de text ni llistes i utilitzar imatges o vídeos per transmetre millor.

També cal tenir en compte l'objectiu amb el qual realitzem la presentació ja sigui per informar, motivar, emocionar, incentivar... i sobretot a qui va dirigit.

En el cas dels alumnes, sovint és utilitzat per tal de mostrar el treball que han realitzat, de manera més amena, als professors i companys de classe. D'aquesta manera dominen noves tecnologies i aprenen noves tècniques. 

Cançó: Ball manetes

A música, avui, hem après una nova cançó que es titula Ball manetes i diu així:

Ball manetes toca galtetes, 
toca-les tu que les tens boniquetes.
La ball, ball, la cueta de la gallina, 
la ball ball la cueta del nostre gall.
Nostre gall és cantador, 
canta de dies canta de dies,
nostre gall és cantador, 
canta de dies i de nits no.

Aquí us hi deixo un vídeo on podreu escoltar la cançó.

VÍDEO

El Land Art

QUÈ ÉS EL LAND ART

El Land Art (o art de la terra), és un moviment artístic que va sorgir als Estats Units d'Amèrica a finals dels anys 60 i principis dels 70 en el que el paisatge i l'obra es troben relacionats. Es refereix també a un art creat a la naturalesa, utilitzant elements naturals com la pedra, les fulles o la terra. 

Les escultures no es situen en el paisatge, sinó que el paisatge és el mitjà de la seva creació. 

Sovint les obres es troben en espais oberts, lluny de la civilització i són susceptibles de sofrir canvis i l'erosió pròpies de les condicions naturals.

AUTORS DESTACATS

Vito Acconci

Betty Beaumont

Mel Chin

Walter de Maria

Lucien den Arend

Agnes Denes
Michael Heizer

Richard Long

Nils Udo

James Turrel

Bill Vazan

Robert Smithson

George Papageorge

Alan Sonfist

Els Wikis

Primer de tot cal explicar què són els wikis:
Són webs col.laboratives que poden ser editades des del navegador pels usuaris. D'aquesta manera es permet crear, modificar, enllaçar i esborrar el contingut d'una pàgina web de forma interactiva, ràpida i fàcil.

Els wikis en educació serveixen com a:

• Mitjà de comunicació de la classe
• Espai de col.laboració de la classe
• Espai per a realitzar i presentar feines encarregades pel professor
• Arxivador de texts
• Manual o guia de classe
• Espai per a crear projectes en grup

El professor ens va manar, a la nostra classe, crear un wiki en grup on hi participéssim tots. El nostre grup esta format per cinc persones on cadascuna treballava una estació de l'any excepte dues que es partien una estació (ja que només n'hi ha quatre). La meva era la tardor.

En cas de que en voleu fer un cop d'ull us en deixo el link aquí també: http://educarinfants.wikispaces.com/

Anàlisi d'un bloc educatiu

Després d'haver estat treballant els blocs i haver llegit el llibre: Usos educatius dels blocs, recursos, orientacions i experiències per a docents, de Balagué Puxant, F. & Zayas F., haver-lo comentat a l'aula etc, hem hagut d'analitzar i respondre a les preguntes d'un dels blocs proposats a classe sobre diverses escoles de la següent manera:

• Quins tipus de continguts hi ha publicats i en quin format?

Hi ha texts, bastants vídeos, imatges, comentaris, links, arxius... Hi ha publicades les activitats realitzades a classe i extraescolars etc.

• Com encaixa les diferents classificacions que trobem al llibre: tipus de bloc, activitat que s'hi desenvolupa, activitats possibles...

Es tracta d'un bloc d'aula i de centre. s'hi desenvolupen activitats escolars com cantar, ballar... per a aprendre i desenvolupar-se.

• Qui els publica?

Els publiquen els mestres de l'escola.

• Hi ha alguna estructura en el bloc?

Està estructurat en forma de llista de blocs i categories com Home, Els cargols, El sol, Els núvols, Espai cuca fera i Formigues.

• Quina plataforma utilitzen?

Utilitzen la plataforma xtec.

• Com són les entrades?

Les entrades són àmplies i més aviat curtes.

• Quines competències s'hi treballa?

S'hi treballa la relació entre companys, entre alumnes i professors i la interrelació amb la família que és el pilar fonamental.

• Hi ha comentaris?

Sí que n'hi ha per part dels pares.

• A qui va dirigit?

Va dirigit a les famílies de cada un dels alumnes que composen l'escola.

• Hi ha blocroll?

Sí que n'hi ha.

PER A QUALSEVOL DUBTE O CURIOSITAT US EN DEIXO EL LINK

http://blocs.xtec.cat/infantslacucafera/

La delfinoteràpia

DOCUMENT 





PRESENTACIÓ 





FORMULARI

Què són els RSS

La sindicació de continguts és un recurs que ens ofereix la xarxa per a poder accedir a grans volums d'informació d'una manera més pràctica i senzilla. 

Aquest format RSS ens permet subscriure'ns a una pàgina que ens interessi per tal que poguem rebre informació actualitzada. 

Ens podem subscriure a les pàgines de les quals en volguem informació i serà una manera de mantindre'ns actualitzats sobre la mateixa sense haver-les de visitar cada dia.

Per tant, per tal de poder rebre el que ens interessa de les pàgines d'internet, aquesta ha de disposar del servei RSS i del lector RSS.


Us en deixo un vídeo: 

Parlem de Delicious

Delicious és un servei de gestió d'adreces d'interès socials a través del web. Permet guardar i recuperar a la xarxa les adreces d'interès, que clàssicament s'emmagatzemaven des del navegador localment a l'ordinador, de manera que són consultables en línia i no només localment. També en facilita la categorització amb paraules clau (etiquetes), fet que n'agilitza la localització. Però no tan sols permet agrupar-les i etiquetar-les, sinó també compartir-les amb altres usuaris del servei i així conèixer qui (i quanta gent) ha desat un determinat enllaç.

Aquí podeu veure una mostra del meu compte a Delicious: http://www.delicious.com/laiaim

Què és el Google Drive i per a què serveix

Google Drive és com una unitat de disc dur que us segueix a tot arreu i us permet conservar-ho i compartir-ho tot. És el vostre paquet personal de fitxers, de carpetes i d'elements de Google Docs a què podeu accedir des d'un navegador web o des de qualsevol dispositiu en què hàgiu instal·lat Google Drive.

Com penjar un vídeo en un bloc

Aquí podreu trobar una explicació que us permetrà penjar vídeos en un blog:

• Primer de tot haurem de tenir clar d'on extreurem el vídeo, per tant, la pàgina web. 
• En segon lloc trobareu una opció on posa: Embedir. Cal clicar a sobre i se us obrirà un link on al costat hi veureu: Copia. Cliqueu Copia i el codi quedarà guardat.
• Com a últim pas només cal entrar al blog i dirigir-se a la part superior dreta de la pantalla on hi trobareu: Nova Entrada. Cliqueu i dirigiu-vos a la part on posa HTML. Ja podeu enganxar i us apareixerà el codi copiat anteriorment amb el vostre vídeo.
  Si voleu fer algun comentari del vídeo podeu anar (sense guardar) a Redactar i escriure-hi. Per finalitzar-ho només cal clicar Publicar.

Amb això ho tindríem tot llest!

Què són les webquests

Després d'haver creat el blog i haver-ne fet la presentació del mateix, haurem de posar en pràctica alguns aspectes com per exemple penjar un vídeo.

Aquest vídeo l'extreurem de la pàgina que ens va proporcionar el tutor de l'assignatura i el podem trobar a la web: edu3.cat.

En cas de voler accedir directament a l’enllaç cliqueu aquí: http://www.edu3.cat/

El vídeo que heu trobat anteriorment tracta sobre les webquests. Si no sabeu de què es tracta és recomenable fer-ne una ullada. Tot i així us en dic la definició formal:

"Una webquest, webquesta o WQ és una proposta didàctica de recerca guiada, que utilitza principalment recursos d’Internet. Té en compte el desenvolupament de les competències bàsiques, contempla el treball cooperatiu i la responsabilitat individual, prioritza la construcció del coneixement mitjançant la transformació de la informació en la creació d'un producte i conté una avaluació directa del procés i dels resultats. (...) Generalment, es tracta d'una pàgina que proposa als participants una història suggeridora per tal que aconsegueixin una sèrie d'informacions en unes pàgines d'Internet concretes, extraient les seves conclusions a partir del treball cooperatiu. Els objectius són combinar els continguts curriculars amb l'ús de les tecnologies de la informació i la comunicació a l'aula, en un aprenentatge de descobriment guiat."

Vídeo

Presentació

Benvinguts al meu blog! 

Em dic Laia i he creat aquest blog per tal de començar a familiaritzar-me amb la nova tecnologia i poder compartir amb la resta de gent els meus coneixements o interessos entre d'altres coses.

Espero que us resulti interessant i us animo a visitar-lo!